Soutenir l’innovation et le changement social dans les écoles libanaises en s’appuyant sur les directeurs d'école, en partenariat avec nafda

nafda est un mouvement qui perçoit le secteur de l’éducation comme un vecteur essentiel de transformation sociale. A travers cette collaboration, nous donnons aux directeurs d’école et aux éducateurs les moyens de mobiliser leurs communautés afin de promouvoir la citoyenneté engagée, la bonne gouvernance et la justice sociale à travers différentes interventions.

Nous travaillons autour de trois piliers principaux : les projets de transformation des écoles, le lobbying et l’engagement communautaire, et la promotion de ces trois valeurs.

Projets de transformation des écoles: Nous collaborons avec les écoles pour évaluer leurs besoins spécifiques et développer des projets qui répondent aux priorités identifiées par leurs communautés. Ces initiatives améliorent les expériences d’apprentissage des élèves, renforcent les capacités des éducateurs et favorisent l’engagement communautaire. Les principaux domaines d’intervention sont les suivants

  • STEAM
  • Éducation équitable et inclusive
  • Renouvellement de la pédagogie des éducateurs
  • Maîtrise des médias et de l’information
  • Le bien-être des élèves et de la communauté scolaire

Lobbying et engagement communautaire: Au cœur de l’action de nafda réside la conviction que les directeurs d’école sont des acteurs essentiels de la transformation. nafda s’attache à leur offrir des opportunités de développement pour renforcer leur leadership et leur rôle en matière de lobbying. Cela passe par des formations, un accompagnement personnalisé, l’accès à des experts et un soutien entre pairs.

Promotion des valeurs: nafda aide les écoles à déterminer comment les trois valeurs fondamentales sont mises en œuvre et à élaborer des stratégies pour atteindre leur objectif dans leurs écoles. Nous avons également développé le Aal Seha, un outil de citoyenneté qui encourage les étudiants à penser de manière critique et à s’engager dans des discussions sur des questions urgentes au Liban, en abordant des causes profondes liées à des défis socio-économiques

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nafda est un mouvement qui perçoit le secteur de l’éducation comme un vecteur essentiel de transformation sociale. A travers cette collaboration, nous donnons aux directeurs d’école et aux éducateurs les moyens de mobiliser leurs communautés afin de promouvoir la citoyenneté engagée, la bonne gouvernance et la justice sociale à travers différentes interventions.

Nous travaillons autour de trois piliers principaux : les projets de transformation des écoles, le lobbying et l’engagement communautaire, et la promotion de ces trois valeurs.

Projets de transformation des écoles: Nous collaborons avec les écoles pour évaluer leurs besoins spécifiques et développer des projets qui répondent aux priorités identifiées par leurs communautés. Ces initiatives améliorent les expériences d’apprentissage des élèves, renforcent les capacités des éducateurs et favorisent l’engagement communautaire. Les principaux domaines d’intervention sont les suivants

  • STEAM
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  • Maîtrise des médias et de l’information
  • Le bien-être des élèves et de la communauté scolaire

Lobbying et engagement communautaire: Au cœur de l’action de nafda réside la conviction que les directeurs d’école sont des acteurs essentiels de la transformation. nafda s’attache à leur offrir des opportunités de développement pour renforcer leur leadership et leur rôle en matière de lobbying. Cela passe par des formations, un accompagnement personnalisé, l’accès à des experts et un soutien entre pairs.

Promotion des valeurs: nafda aide les écoles à déterminer comment les trois valeurs fondamentales sont mises en œuvre et à élaborer des stratégies pour atteindre leur objectif dans leurs écoles. Nous avons également développé le Aal Seha, un outil de citoyenneté qui encourage les étudiants à penser de manière critique et à s’engager dans des discussions sur des questions urgentes au Liban, en abordant des causes profondes liées à des défis socio-économiques

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